A sociedade portuguesa tem vindo a
sofrer, nos últimos anos, uma rápida evolução trazendo como consequências,
alterações profundas no modo de vida das pessoas, nas noções de espaço e de
tempo, no acesso a novas tecnologias e até nos hábitos quotidianos.
É neste novo contexto social que crescem as nossas crianças,
pelo que a Escola, enquanto instituição formativa, deve ser capaz de acompanhar
esse desenvolvimento e de responder aos nossos desafios que se lhe apresentam.
Para tal, deve proporcionar aos alunos as condições para
realizarem com sucesso a sua educação escolar, assente numa boa formação de
base que passa pelo domínio da Língua, pelo prazer da leitura, pelo despertar
para dimensões ética e artística da vida, pela curiosidade e pela aventura da
descoberta sistemática.
A BE/CRE, enquanto espaço aglutinador dos recursos educativos
multimédia existentes na escola, assume um importante papel, no processo de
desenvolvimento das crianças, ao permitir a realização de práticas geradoras de
aprendizagem e de construção de conhecimento, partilhadas por toda a comunidade
escolar.
Conscientes desta importância pretendemos levar a cabo o
presente projecto, no sentido de tornar a BE/CRE um espaço agradável que
gradualmente se vá transformando num centro de interesses diversificados e
facilitador da utilização dos recursos existentes.
- Fazer a organização técnica e administrativa da
Biblioteca/CRE, da escola;
- Proporcionar,
a todos os alunos, a utilização de um espaço onde possam utilizar os meios
informáticos e os equipamentos existentes como meios auxiliares e de apoio às
aprendizagens escolares;
- Tornar a
Biblioteca/CRE, não só, um espaço com colecções organizadas, mas também num
recurso de fácil acesso e com fins informativos, de pesquisa, educativos e
recreativos;
- Criar
espaços e áreas de lazer inseridas no contexto escolar;
- Promover, de forma criativa, a valorização de
meios para a autonomia dos alunos inseridos no grupo;
- Incentivar a ocupação livre e agradável dos tempos
livres, facultar o acesso à Biblioteca/CRE;
-
Estimular o prazer e hábito de ler;
-
Pôr os alunos em contacto directo com o livro;
-
Envolver os alunos em projectos colectivos;
-
Desenvolver os sentidos críticos e de responsabilidades;
-
Desenvolver capacidades de iniciativa e organização;
-
Possibilitar a comunicação através de diferentes formas de expressão;
-
Desenvolver as capacidades dos alunos no âmbito dos T.I.C;
-
Desenvolver a autoconfiança e a realização pessoal;
-
Desenvolver actividades que possibilitem ao aluno, ser um sujeito activo
no processo de resolução de problemas;
-Identificar
a relação escola /comunidade atravésda
criação de um centro de recursos ao serviço de todos;
-
Utilizar os media como meio de desenvolvimento dos vários projectos em curso na
escola;
- Organizar espaços próprios para divulgação e
animação do jornal escolar;
- Iniciação e uso da Internet e dos computadores, na
organização do jornal escolar,pesquisa, produção de outros documentos e trabalhos que possibilitem
aprendizagem aos alunos;
- Criar espaços favoráveis à interdisciplinaridade,
capazes de favorecer o desenvolvimento global dos alunos;
- Animar a Escola e, consequentemente promover
iniciativas divulgadores de incentivo à utilização dos espaços, formação dos
utilizadores e etc.
A Biblioteca/Centro de
Recursos da Escola Básica 1 das Amoreiras, de Setúbal, irá ser ocupada por um
docente. Um professor coordenador do projecto, com formação em “Organização e
Dinamização de Bibliotecas Escolares”
Pretende-se
valorizar o contacto com a Biblioteca Pública Municipal de Setúbal e com o
Centro de Formação da E.S.E. de Setúbal.
O projecto irá ser desenvolvido em três vertentes:
- Organização de um centro de recursos ao
serviço da comunidade e
meio envolvente.
- Organização e dinamização da biblioteca.
- A oficina pedagógica de produção e tratamento de
materiais.
As actividades irão ser desenvolvidas em horário
curricular, onde será dado apoio a projectos de sala de aula, Projectos
Curriculares de Turma e outras actividades realizadas na escola.
A biblioteca escolar, para consulta presencial e serviço
de requisições estará aberta durante o período entre as 9h e as 12h e das 13h
30m e as 15h 30m.
Será um espaço com várias áreas de lazer e área de
produção.
Após as obras e devidas limpezas, será
feita a instalação do novo mobiliário e colocação do material, livro e
não livro, existente.
Entretanto serão feitos trabalhos de restauro de jogos e
livros, actualização do inventário de livros, jogos e material multi-média.
A área de atendimento irá assegurar o serviço requisição
de livros, de materiais para as salas e planificação de actividades na BE/CRE.
-Recolha
(revistas, jornais, catálogos e material de apoio)
-Livros
(conservação e restauro)
-Restauro
Apoio a Projectos
-Trabalho
em acetato
-Trabalho
de fotografia e diapositivos
-Jogos
didácticos
-Cenários
-Adereços
(guarda roupa)
-Dossiers
temáticos
-Festas
-Exposições
Elaboração
do Jornal Escolar
- Elaboração do jornal (escrita dos artigos,
das salas de aula)
- Construção e montagem do jornal
- Distribuição
Apoio
na área da informática
- Apoio na utilização dos computadores
(essencialmente aos alunos de 4º ano de escolaridade:
. criar uma
pasta, abrir um documento, escrita de textos, gravar o documento, abrir e
fechar o computador, navegar na Internet, comunicar com outros alunos, envio de
emailsretirar informações, imprimir…
- Prestação final de uma prova prática (avaliação)
Com a realização da “Hora do Conto” pretende-se que um
conto ou uma pequena história sejam um ponto de partida para outras actividade
de expressão criativa, e sempre que possível integradas na diversidade de
projectos da escola, temas ou datas, envolvendo os diferentes grupos de
trabalho.
-Estimular
a criatividade no campo da expressão escrita recorrendo à oficina do livro como
incentivo à criação de livros, originais, individuais ou colectivos.
-Pesquisar
novas histórias, dentro ou não dos Projectos Curriculares de Turma, servindo em
primeira análise como contacto directo com o livro, estimulando o hábito de ler
e tentando, atempadamente, conduzir ao acto de ler como forma de prazer.
-Realizar
concursos internos ou, a eventual participação em concursos
externos , contribuindo para o desenvolvimento de
diversas formas de
comunicação e expressão capacidades diversas do
alunos.
-Utilizar diversa forma de expressão (dramática, plástica...) permitindo
aparticipaçãodetodasascriançasincluindoasquerevelam dificuldadesde aprendizagem, criatividade e no campo
sócio-afectivo.
-Utilizar diversas formam de expressão para
permitir a participação detodasascrianças,incluindoasquerevelamdificuldadesde aprendizagem,com
trabalhos de animação do Clube do Conto a nível oral, do movimento, música,
drama e poesia.
-Satisfazer
interesses de alunos, professores e outros intervenientes no
quotidiano da escola.
-Recolher histórias, lendas e jogos infantis
junto da famílias eelaboraçãode livros com esses trabalhos.
-Recrear épocas, ambientes e personagens.
-ParticipaçãodoCREnarecepçãodosalunos do 1º ano, atravésde
uma dramatização, actividades de expressão plástica e
musical.
-Montagem e coordenação da Feira do livro.
-ParticipaçãodoCRE em todas as festas a realizar na escola
duranteo
ano lectivo, abrangendo as diferentes
áreas, e com apoio de professores
e alunos e auxiliar os mesmos nos
projectos calendarizados.
Recursos Humanos
-Professores
-Auxiliares
de Acção Educativa
-Escritores
-Animadores
-Familiares
dos alunos e comunidade escolar
Jornal Escolar
Com a elaboração do Jornal Escolar queremos
contribuir para uma maior dinâmica e envolvimento por partedos alunos na feitura integral do mesmo.
Os textos serão elaborados pelas crianças,
nas suas salas, e posteriormente recolhidos, ou na Biblioteca/CRE, directamente
nas páginas existentes nos computadores da mesma. Posteriormente serão
introduzidos na página da Internet da escola.
Pretendem-se com a elaboração do jornal:
-Incentivar
os alunos a escrever, ilustrar e montar o jornal, utilizando os meios
informáticos ao seu dispor.
-Recolher
textos, notícias, desenhos, etc. produzidos pelos alunos sobre um tema livre,
sugeridos, temas da época ou relacionados com Projectos desenvolvidos na
escola.
-Desenvolver opoder de iniciativa, de organização e o
sentido crítico
dos
alunos.
-Possibilitaracomunicaçãoatravésdasmaisdiversasformas de
expressão.
-Fomentarinteractividade escola / família/comunidade.
-Fazer
produções impressas em vídeo, fotografia e diapositivos.
Pretende-se com o funcionamento da Biblioteca/CRE, alargar o
universo de leitores da comunidade escolar, estimular o acto e o prazer de ler,
fomentar o hábito de pesquisa e investigação, criando simultaneamente espaços
alternativos à sala de aula, tendo em conta que aprender não se resume apenas,
ao acto de ensinar. Para que tal aconteça, os actuais ou antigos alunos terão à
sua disposição o espaço da BE/CRE, servindo-se dele como centro de recursos, e
de apoio à realização de trabalhos ou recriação.
No âmbito da informática, é nossa prioridade proporcionar às
crianças da nossa escola, mais uma vivência experimental, provando-lhes que
todos, sem excepção, poderão fazer aquisições e aprendizagens curriculares, e
não só, com o recurso ao computador e à Internet.
Desta forma, todos terão a oportunidade de estabelecer um
primeiro contacto com o computador, e tudo o que o envolve ou aperfeiçoa os
seus conhecimentos neste campo.
Através da utilização de diferentes programas: escrita,
desenho, cálculo, jogos didácticos e/ou recreativos, mapas, gráficos, tabelas;
ou ainda, recorrendo ao computador como meio auxiliar de pesquisa documental,
inserção de dados, os alunos habituar-se-ão a utilizar e a ver o computador
como mais um instrumento de trabalho, que lhe permite realizar facilmente
tarefas, que antes lhe pareciam complicadas.
Como proposta para este espaço, apresenta-se:
-A
realização de actividades variadas, utilizando os meios informáticos
disponíveis.
-Apoio
a diversas actividades dos alunos, incluindo os que revelam maiores
dificuldades de aprendizagem, decorrentes de lacunas a nível da língua materna.
-Inserção
de material recolhido, pesquisado e tratado sobre variados temas a trabalhar.
-Recolha
e posterior divulgação de informação, de apoio aos diversos projectos em
desenvolvimento, dentro do contexto das T.I.C. na escola.
Por fim, no campo dos sons e imagens,
sempre que necessário e de importância para os alunos, professores e comunidade
escolar, e de acordo com a actividade a programar, serão feitas passagens de
filmes, diapositivos educativos ou recreativos, audição de cassetes ou CDs,
palestras ou realização de outras actividades consideradas oportunas.
Com tudo isto,
pretendemos facultar e incentivar o acesso à Biblioteca/CRE.
No sentido de aquilatar a implementação do
Projecto, propõem-se as seguintes formas de avaliação:
- Avaliação contínua pela observação dos resultados
e etapas alcançadas;
- Sondagem perante os alunos, e intervenientes nos
trabalhos desenvolvidos ao longo do ano;
- Avaliação das produções e trabalhos realizados
como do empenho, participação e interesse demonstrado nas tarefas individuais e
de grupo;
- Em reflexões feitas pelos professores, em conselho
de escola, no final de cada período;
- Elaboração, escrita, de uma avaliação das
actividades desenvolvidas, no final de cada período lectivo e sua apresentação
em Conselho Escolar.
Estes momentos de avaliação serão um ponto de
partida para eventuais reformulações de horários, estratégias ou actividades,
de acordo com as necessidades dos alunos e da escola.
Com a
implementação do Projecto, acima exposto, na escola, penso que, através de toda
esta estruturação de actividades a realizar na BE/CRE, durante o ano lectivo,
será mais um contributo para a melhoria do processo educativo e pedagógico.
Por
outro lado, penso ser possível e muito positivo, desenvolver um trabalho mais
intensivo e estruturado neste espaço da escola.
Para que
tal aconteça, sentiu-se a necessidade de obter o presente destacamento, pois, a
viabilidade deste Projecto depende da presença de um professor, dedicado
exclusivamente, a este trabalho e que fará diária e sistematicamente o
acompanhamento das actividades em perspectiva.
Acredito
que, com a aprovação deste Projecto toda a escola e intervenientes na mesma,
venham a tirar vantagens, contribuindo assim, para o desenvolvimento e formação
de todos, principalmente das nossas crianças, futuros adultos amanhã.
. Início da
organização e embelezamento da BE/CRE.
. Inventário,
indexação e catalogação do material livro e não livro.
. Início da abertura, a todas as turmas da escola, mediante
um horário estipulado, para utilização dos computadores sob a responsabilidade
das professoras titulares de turma.
Outubro
. Organização e
embelezamento da BE/CRE.
. Inventário,
indexação e catalogação do material livro e não livro.
Novembro
. Organização e
embelezamento da BE/CRE.
. Inventário do
material livro e não livro e sua plastificação
Dezembro
. “I Exposição de Natal”.
Exposição de Natal com (Pais Natais) feitos com material de desperdício.
2º Período
JANEIRO/
FEVEREIRO/ MARÇO
Janeiro
. Apresentação do novo espaço, a toda a comunidade escolar e animação
de um conto tradicional (1º e 2º ano), oral e de uma fábula (3º e 4º ano),
através de sombra chinesa e sua exploração. (necessário material)
. Início da utilização da Biblioteca/CRE
. Requisição de livros e de material não livro.
. Início de actividades ligadas às T.I.C. com horário a determinar com
os docentes a fim de se atingirem os objectivos programados para tal.
Fevereiro
. “Concurso de
Poesia” entre os alunos da escola.
Elaboração de um pequeno livro com os 15 melhores
poemas e envio de 3 para jornais locais e para a Rádio Voz de Setúbal a fim de
serem divulgados num programa infantil, aos Sábados de manhã.
Março
.
Continuação da animação da Biblioteca, requisição de livros e material não
livro e utilização dos computadores.
3º Período
ABRIL/ MAIO/ JUNHO
Abril
. Dramatização de uma história para todas as turmas da escola e sua
exploração. (necessário material)
. Comemoração
do Dia Internacional do Livro
Maio
. Realização da Feira do
Livro.
Junho
. Realização
de uma prova aos alunos do 4º ano para avaliar as suas competências adquiridas
ao nível das T.I.C.
. Participação na Exposição
Final de Ano com os trabalhos, de maior relevo, realizados ao longo do ano
pelos alunos.
Ainda
ao longo do ano a Biblioteca/CRE irá
a) Orientar e colaborar na elaboração e montagem do Jornal
Escolar;
b)Sensibilizar ao
uso da Internet e do Correio Electrónico;
c)Continuar a
ceder o espaço para alguns momentos ligado a projectos e outras actividades de
interesse geral;
d) Registar e
ordenar material livro e não livro, adquirido e oferecido à escola, ao longo do
ano.
e)Prestar atendimento a todos os alunos, professores, pais,
auxiliares, familiares e amigos na requisição domiciliária de livros.
g) Apoiar todos os
alunos e professores na recolha de informação e material, necessário aos
trabalhos a realizar ao longo do ano.
h) Dinamizar uma
pequena história, conto de um livro, trimestralmente, com acesso à requisição
desses livros.
Nota 1: Ao longo do
ano, a programação poderá ser alterada por motivos imprevistos ou situações
necessárias ao bom funcionamento da Biblioteca/CRE, das salas ou da escola.
Nota 2: Os objectivos
traçados para as actividades acima descritas estão no Projecto da Biblioteca/
CRE, de 2005/2006, existente na mesma sob meio de consulta.
